ЭХО ПОБЕДЫ,
ЗВУЧАЩЕЕ В СТЕНАХ ВОРОНЕЖСКОГО ХОРЕОГРАФИЧЕСКОГО УЧИЛИЩА
В стенах нашего училища трудились удивительные люди, чья жизнь была опалена войной, но не сломлена. Они, фронтовые артисты, вернувшись с передовой, несли свет творчества и патриотизма молодому поколению. В их рассказах оживали героические страницы истории, их выступления, полные жизни и энергии, напоминали о красоте мира, за которую они сражались.
Память о преподавателях, участниках Великой Отечественной войны, – это драгоценное наследие, которое мы бережно храним и передаем из поколения в поколение.
Трудно переоценить вклад этих людей в развитие училища. Они были не просто преподавателями, они были наставниками, примером мужества, стойкости и человечности. Их уроки выходили далеко за рамки учебной программы, они учили жизни, учили быть настоящими людьми. Память о них – эхо Победы, звучащее в стенах Воронежского хореографического училища.
Художественный руководитель Воронежского хореографического училища (1959-1966 ). Участник агитбригад в годы Великой Отечественной войны.
Во время Великой Отечественной войны (1942г.) Чернышов М.С. – солист Саратовского оперного театра, совмещает артистическую работу во фронтовых бригадах с методической и балетмейстерской инспекцией, оказывает помощь в создании красноармейской самодеятельности.В 1943 году попадает на Юго-Западный фронт, рядом с линией фронта.
С 1943 – 1944 гг. в областных и краевых центрах России создаются русские народные хоры с танцевальными группами. В этот период Чернышов М.С. работает в Воронежском русском народном хоре. Используя местный фольклор, Михаил Степанович ставит пляску «Наш березник листоватый», знаменитую «Калинку», которая на долгие годы украсила репертуар Воронежского хора. В 1944 году на смотре в Москве молодой Воронежский хор поделил первое место с Северным хором, который был основан еще в 1926 году.
В победные дни 1945 года Воронежский хор совершил двухмесячное турне по районам Воронежской области.
В 1959 году Михаил Степанович заново создает Воронежское хореографическое училище, являясь его педагогом, балетмейстером и художественным руководителем. Для своих учеников Чернышов осуществляет разнообразные постановки и классических, и народных танцев.
ДОРОФЕЕВ
ИВАН ПАНТЕЛЕЕВИЧ
Преподаватель, художественный руководитель Воронежского хореографического училища (1967-1990, с перерывом). Участник агитбригад в годы Великой Отечественной войны.
В годы войны Московское хореографическое училище, где Дорофеев И.П. учился, было эвакуировано в п. Васильскурс на Волге. Несмотря на большие трудности переезда в маленький город, 15 педагогов и 155 учеников училища начали учебный год в эвакуации 1 сентября 1941 года. Два года, проведенные в эвакуации, были серьезным испытанием для всего коллектива школы. Несмотря на неприспособленность помещения для работы, для занятий специальными предметами, отсутствие в первое время музыкального инструмента, нот, затруднения с отоплением и прочее, МХУ подготовило концертную программу для выступления в госпиталях, колхозах, местных школах, в которых Дорофеев принимал активное участие до полного завершения войны. Училище окончил в 1947 году и был направлен в Новосибирский театр оперы и балета. В 1962 году его рекомендуют для поступления в ГИТИС на балетмейстерский факультет. По окончании института в 1967 году решением Министерства культуры РСФСР был направлен на работу в Воронежское хореографическое училище, где проработал художественным руководителем с 1981-1990.Для Воронежа Иван Пантелеевич Дорофеев сыграл особую роль в развитии хореографического искусства.
Солодовников Владимир Александрович
Директор Воронежского хореографического училища (с 1966-1977 и с 1979- 1990).
«Мне было 16 лет,когда началась война. Почти всей группой студентов музыкального училища мы пошли в военкомат, но в армию нас не взяли. На фронт я попал добровольцем в июне 1942 года. Наша часть уходила из Воронежа одной из последних".Из воспоминаний В. А. Солодовникова
Всю войну прошел В.А. Солодовников музыкантом в составе эстрадного ансамбля. Во фронтовых условиях концертные бригады выступали в госпиталях, войсковых частях. На передовой они рисковали не меньше, чем солдаты, попадая под обстрел, бомбёжки и в окружение врага.